在浙江丽水星贝育园，CBM（关键反应训练）干预法为自闭症儿童点亮了社交之光。

每天清晨，老师都会蹲下身，用温柔又充满活力的声音呼唤孩子的名字。一旦孩子投来目光，老师马上递上他们心仪的小贴纸。这看似平常的互动，正是 CBM 的精髓 —— 捕捉孩子兴趣，转化为社交契机。

课堂上，老师们化身 “造梦师”，打造出一个个趣味横生的情景世界。教室摇身一变，成为 “小超市”“小医院”，逼真的玩具收银机、听诊器错落摆放。在 “超市购物” 游戏中，孩子们握着玩具钱币，需要与 “收银员” 沟通完成交易。老师准备好对话卡片，引导孩子说出 “我要买饼干”“一共多少钱”。每当孩子主动开口，掌声与小零食奖励便会随之而来。孩子们沉浸在游戏乐趣中，不知不觉就锻炼了语言表达与社交互动能力。

课间休息时，合作游戏是孩子们的社交训练场。“搭积木比赛” 让孩子们两人一组，共同搭建梦幻城堡。起初，部分孩子抗拒分享积木，紧紧攥在手中。但在老师耐心示范下，手把手教孩子说出 “把正方形积木递给我”“我们换个方向试试”，孩子们逐渐放下防备，开始互相配合。随着一次次成功搭建，孩子们脸上绽放出自信的笑容，社交的种子在协作中悄然生根发芽。