在浙江丽水星贝育园，CBM（认知行为矫正）干预法正成为帮助自闭症儿童提升同时关注多事物能力的 “秘密武器”。对于这些孩子而言，在同一时间捕捉多个信息源就像攀登陡峭的山峰，充满挑战，但在科学训练的助力下，他们正一步一步向上迈进。

训练从充满童趣的多物品辨别开启。老师将五颜六色、形状各异的积木散落在孩子们面前的桌上，红色正方体棱角分明，蓝色圆柱体圆润可爱，黄色三角块尖尖翘翘。“找出蓝色的积木和三角块”，老师温柔的指令下达后，孩子们原本略显茫然的目光开始在积木间游移。起初，他们可能只执着于颜色，忽视形状，或是只关注形状，忘掉颜色，但在一遍又一遍的尝试中，小脑袋慢慢学会 “一心二用”，目光在不同积木间灵活切换。

当孩子们适应了简单的积木游戏，训练便进入更贴近生活的阶段。一个普通的托盘上，放着苹果、钥匙、小梳子、玩具车，这些常见物品成了新的 “训练道具”。“圆圆的、能吃的，还有小小的、能打开门的”，老师的描述像一串密码，孩子们皱着小眉头，在托盘中仔细扫描。他们的大脑飞速运转，同时处理着两种物品截然不同的属性，慢慢学会在复杂的视觉信息里，精准分配注意力找到目标。

为了让训练更全面，听觉与视觉结合的训练也加入其中。当教室里响起 “汪汪汪”“喵喵喵” 的动物叫声，老师拿出一沓动物卡片摆在孩子们眼前。听到声音的瞬间，孩子们就要在卡片堆里锁定对应的小动物。这个过程里，他们的耳朵捕捉声音，眼睛搜寻图像，小脑袋逐渐学会在声音和图像两个信息渠道间自如分配注意力。

在丽水星贝育园，每一场训练都像一场精心编排的成长之旅。老师们时刻观察着每个孩子的反应，根据他们的接受程度灵活调整训练难度和节奏。从最初的手忙脚乱，到后来能迅速完成任务，越来越多自闭症儿童在 CBM 干预法的持续引导下，在同时关注多事物上有了看得见的进步。这些点滴进步，正为他们推开一扇扇窗，让他们能以更自信的姿态融入生活、探索世界。