在星贝育园自闭症儿童康复中心，许多孩子在学习简单的乘法口诀时，面临着背诵困难、容易出错的问题。一句 “二三得六”，有的孩子可能反复背诵也难以记住，甚至会混淆成 “二四得六”，这不仅影响了孩子们的学习进度，也让老师们十分关注。为帮助孩子们跨越这道学习难关，星贝育园的老师们结合孩子们的特点，摸索出了一系列实用有效的教学方法。

针对自闭症儿童的学习特点，老师们将乘法口诀进行拆分。不再要求孩子一下子背诵完整的口诀表，而是从最简单的 “一一得一”“一二得二” 开始，每次只教一到两句。比如先教 “二二得四”，老师会拿出两组积木，每组各两块，让孩子亲手数一数，直观地看到两个二相加就是四，再结合口诀反复念诵，让孩子在动手操作中理解乘法的意义，加深对口诀的印象。

为了让枯燥的口诀背诵变得有趣，星贝育园的老师们设计了许多简单的游戏。“口诀卡片配对游戏” 就是其中之一，老师们准备两套卡片，一套写着乘法算式，如 “2×2”，另一套写着对应的口诀 “二二得四”，让孩子将算式和口诀配对。当孩子成功配对时，老师会给予大大的表扬和小贴纸奖励。在这种充满趣味的互动中，孩子们逐渐熟悉乘法口诀，也不再抗拒背诵。

考虑到自闭症儿童对重复学习的适应性，老师们制定了规律的复习计划。每天都会安排固定时间，带着孩子们复习之前学过的口诀。复习时采用多种方式，有时是老师念上半句，孩子接下半句；有时是随机抽取口诀，让孩子快速回答。通过不断重复，强化孩子的记忆，让口诀逐渐在他们脑海中扎根。

为了帮助孩子区分容易混淆的口诀，老师们会进行对比教学。像 “二四得八” 和 “二五得十”，老师会将两组积木分别摆成二乘四和二乘五的形状，让孩子直观看到数量上的差异，同时反复强调口诀之间的不同。还会用形象的比喻帮助记忆，比如 “二四得八就像四个小朋友两两一组，一共有八个人；二五得十就像五个小朋友两两一组，一共是十个人”，让抽象的口诀变得更易懂。

在教学过程中，老师们时刻关注孩子的状态。一旦发现孩子出现烦躁或注意力不集中的情况，就会立刻暂停，通过短暂的休息或玩一个小玩具转移孩子的注意力，等孩子情绪平稳后再继续教学。每个孩子的学习节奏不同，有的孩子可能需要更多时间和练习才能记住，老师们从不着急，始终以耐心和鼓励陪伴孩子学习。

经过老师们的努力，星贝育园的孩子们在乘法口诀背诵上有了明显进步。越来越多的孩子能够顺利背出简单的乘法口诀，虽然过程可能比普通孩子艰难，但每一次的进步都让老师们倍感欣慰，也为孩子们后续的数学学习奠定了良好的基础。