在养育孩子的过程中，老人与年轻家长之间因育儿理念不同产生矛盾并不鲜见。而当家中有自闭症儿童时，这种冲突往往更加激烈，“孩子不能惯着”“你这样教不对” 等话语，常让年轻家长陷入两难。在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的家校沟通实践中，就有不少家庭面临过类似的困扰，而学校通过专业引导，为化解代际育儿冲突提供了有效方案。

老人与年轻家长育儿理念的冲突，源于时代背景与认知差异。老一辈秉持传统育儿观念，强调 “严师出高徒”“棍棒底下出孝子”，认为对孩子的行为应严格约束，过度包容就是 “惯坏”。但自闭症儿童存在社交障碍、感官敏感等特殊需求，许多在老人眼中 “不听话”“任性” 的行为，实则是孩子因无法适应环境而做出的应激反应。比如孩子拒绝触碰某种材质的物品，老人可能觉得是孩子 “挑剔”，而年轻家长在专业指导下明白，这是孩子感官敏感的表现，需要耐心引导而非强行纠正。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校深知，化解代际育儿冲突的关键在于增进理解。学校老师会以通俗易懂的方式讲解自闭症的特征与科学养育方法。列举大量真实案例，直观展现自闭症儿童行为背后的原因，让老人明白孩子的特殊需求并非 “被惯坏”，而是需要特殊的教育方式。例如，通过播放孩子因感官刺激而情绪失控的视频，结合专业讲解，帮助老人理解孩子的行为并非故意违抗。

除了知识普及，学校还为家庭提供个性化的沟通指导。教师会与每个家庭深入交流，了解矛盾的具体表现和根源，协助制定沟通策略。比如建议年轻家长在与老人沟通时，先肯定老人对孩子的关爱，再用温和的语气解释科学的育儿方法。以孩子拒绝穿鞋走路为例，家长可以对老人说：“您这么关心孩子，我们都希望他好。其实他不穿鞋是因为脚底太敏感，就像我们光脚踩在刺上会疼一样，星贝育园的老师教过我们，可以慢慢让他适应柔软的鞋子，这样他才不会抗拒。” 用这样的方式，既尊重老人的情感，又传递了正确的理念。

此外，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校建立了家庭互助小组，让有相似经历的家庭互相交流。老人之间分享自己从误解到理解的过程，年轻家长交流与老人沟通的心得，这种同伴间的经验分享，比单纯的说教更有说服力，能有效缓解家庭内部的育儿理念冲突。

在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的帮助下，许多家庭成功化解了代际育儿矛盾。老人逐渐放下固有观念，与年轻家长携手，用科学的方式共同守护自闭症儿童的成长，为孩子营造出更和谐、更有利于康复的家庭环境。