洗澡，这本是日常生活中再普通不过的事，却因水温感知 “失灵”，成为许多自闭症儿童的困扰。水温稍有不适，就可能引发他们强烈的抗拒情绪，甚至哭闹不止。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校在长期照护自闭症儿童的过程中，深刻理解这一难题给孩子和家长带来的困扰，通过不断实践与探索，总结出了一套行之有效的解决办法，帮助自闭症儿童逐渐克服洗澡时的障碍。

在广州星贝育园，老师们发现，部分自闭症儿童对水温的感知与常人存在较大差异，有些孩子难以区分水温的冷热，有些则对特定温度范围异常敏感。为了精准了解每个孩子的水温偏好，学校建立了详细的个体档案。生活老师会在日常照料中，多次尝试不同温度的水让孩子接触，观察他们的反应，并将孩子表现出舒适、接受或抗拒的水温数据记录下来。通过长期的观察和数据积累，为每个孩子确定最适宜的洗澡水温范围。

确定适宜水温后，如何让孩子接受并适应这一水温成为关键。星贝育园的老师们采用循序渐进的方式。对于那些极度抗拒洗澡的孩子，初期并不会直接让他们进入浴盆，而是先用温水浸湿的毛巾轻轻擦拭孩子的手脚，让孩子逐渐熟悉水的温度和触感。随着孩子慢慢适应，再逐步扩大擦拭范围，从手脚延伸到手臂、腿部，最后过渡到全身。在这个过程中，老师会一直用温和的语言与孩子交流，安抚他们的情绪，让孩子在放松的状态下接受洗澡。

为了让孩子更好地理解水温的概念，学校还设计了简单有趣的认知活动。老师们会准备多个装有不同温度水的小水盆，引导孩子将手分别放入各个水盆中，直观感受水温的差异，并通过语言描述 “这是热水，暖暖的”“这是冷水，凉凉的”，帮助孩子建立水温与语言之间的联系。同时，学校引入可视化的工具辅助教学，例如使用水温贴纸，将不同颜色的贴纸对应不同的水温区间，贴在浴盆旁，当调节好合适水温时，就指着对应颜色的贴纸告诉孩子 “现在是适合洗澡的温度”，让孩子通过视觉信号对水温产生认知。

在洗澡过程中，星贝育园十分注重为孩子营造舒适、安全的环境。浴室里保持温暖，避免孩子因温差产生不适；浴室内光线柔和，减少强光对孩子的刺激；还会使用防滑垫、安全扶手等设施，保障孩子的安全。此外，学校统一采用柔软、亲肤的毛巾和温和的洗浴用品，降低孩子因皮肤敏感而产生的抗拒。

通过这些细致入微的方法和长期耐心的引导，许多原本抗拒洗澡的自闭症儿童在广州星贝育园逐渐克服了对水温的恐惧，能够平静、顺利地完成洗澡过程。这不仅解决了孩子日常生活照料的难题，也极大地提升了他们的生活自理能力和对生活的适应能力，让他们在更加舒适的环境中健康成长 。