在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的教室里，一场场充满趣味与耐心的数学课堂正在进行。许多自闭症儿童在学习数学时，常常对数字概念感到模糊，计算也困难重重。星贝育园的教师团队凭借丰富的教学经验与创新方法，为这些孩子量身定制教学方案，帮助他们逐步理解数字的奥秘，掌握计算的技巧。

星贝育园的老师们深知，自闭症儿童对抽象概念的理解存在困难，因此在数字概念教学中，特别注重将数字具象化。学校配备了大量色彩鲜艳、形状各异的教具，如数字积木、卡通数字卡片、计数串珠等。在教孩子认识数字 “1” 时，老师会拿出 1 个积木，一边展示一边说：“这是 1 个积木，它代表数字 1。” 随后，老师会让孩子亲手触摸积木，感受数量 “1” 的存在。通过反复使用不同的实物与数字对应，让孩子逐渐建立起数字与实际数量的联系。此外，学校还利用生活场景强化数字概念，比如在分发餐具时，老师会引导孩子数一数需要几个碗、几双筷子，将数字融入日常活动，加深孩子的理解。

对于计算困难的问题，星贝育园采用分层教学的模式。学校将计算内容按照难易程度划分为多个阶段，从最简单的 “实物加减” 开始。在初级阶段，老师会使用水果模型进行教学，例如拿出 3 个苹果模型和 2 个苹果模型，让孩子直观地看到 “3 + 2” 就是把 3 个和 2 个合在一起，通过数总数得出结果是 5。当孩子熟练掌握实物计算后，再逐步过渡到图片计算，利用画有水果、动物的卡片代替实物，进行视觉化的运算。最后才进入抽象的数字符号计算。每个阶段，老师都会根据孩子的接受程度调整教学进度，确保孩子扎实掌握每一个知识点。

为了提高孩子学习数学的积极性，星贝育园将数学知识融入游戏之中。学校设计了 “数字迷宫大冒险”“计算卡片接龙” 等游戏。在 “数字迷宫大冒险” 中，孩子需要根据迷宫中出现的数字线索，计算出正确的答案才能前进。例如，迷宫里出现 “5 - 3 = ？”，孩子只有算出答案 “2”，才能找到对应的出口通道。这种充满趣味性的游戏方式，让孩子在玩耍中不知不觉地进行计算练习，既提升了计算能力，又增强了学习数学的兴趣。同时，老师会在游戏过程中给予孩子及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难。

在星贝育园，个性化辅导也是数学教学的重要环节。老师们会密切观察每个孩子的学习特点和薄弱环节，为他们制定专属的辅导计划。对于理解较慢的孩子，老师会用更多的时间和耐心，通过重复讲解、举例等方式帮助他们理解；对于计算粗心的孩子，则会设计专门的练习，培养他们认真审题、细心计算的习惯。

在星贝育园，每一个孩子都能在适合自己的节奏中学习数学。通过具象化教学、分层训练、趣味游戏和个性化辅导，老师们正为自闭症儿童搭建起一座通向数学世界的桥梁，帮助他们克服数字概念模糊、计算困难的障碍，在数学学习中收获自信与成长。