分龄定制，精准聚焦：与广州星贝育园相似，丽水星贝育园同样重视干预的黄金期。对于 1 - 3 岁处于钻石干预期的孩子，育园将重点放在基础能力塑造上。老师们运用孩子们喜爱的元素，比如印有超级飞侠图案的小坐垫，当孩子在小椅子上安坐片刻，就能得到一个超级飞侠贴纸，以此逐步延长安坐时间，为后续学习奠定专注基础。在眼神互动训练中，教师手持色彩鲜艳且会发光的玩具，吸引孩子目光，一旦孩子与教师对视，立即给予温柔夸赞，强化这一关键行为。

CBM 干预法，步步为营：丽水星贝育园引入 CBM 干预法，助力孩子全方位发展。在培养安坐能力（C）时，针对孩子好动、难以安静的特点，用孩子热衷的拼图游戏作为激励，约定 “安静坐 5 分钟，就能拼一块拼图”，逐步提升孩子的专注时长。在建立意识（B）阶段，以日常生活场景为依托，当孩子想要吃饼干时，老师引导孩子说出 “要饼干”，哪怕只是简单发音，也及时给予饼干奖励，让孩子理解沟通能满足自身需求。面对孩子精神漂移（M）的情况，例如孩子长时间盯着旋转的风扇叶片，老师会拿着会发出清脆声响的风铃，在孩子面前轻轻晃动，吸引其注意力，温柔地说：“听，风铃的声音多好听，比风扇有趣哦”，逐步将孩子的注意力拉回当下场景。

紧密沟通，携手共进：丽水星贝育园深知家庭在自闭症孩子康复过程中的关键作用，积极构建 “园家共育” 模式。教师团队定期与家长沟通，详细反馈孩子在园表现与进步情况。若孩子在园学会主动与同伴分享玩具，老师会第一时间告知家长，并建议家长在家中创造类似分享场景，如分水果时，引导孩子给家人递水果，强化这一社交行为。

家庭指导，专业赋能：育园为每个家庭提供个性化 “家庭干预指导”。在语言发展方面，教导家长在日常生活中增加与孩子的对话频次，如在外出散步时，询问孩子 “你看到了什么颜色的花”，引导孩子观察并表达。针对行为纠正，当孩子在家出现刻板行为，如反复开关抽屉，家长可借鉴育园方法，用孩子喜欢的积木游戏转移其注意力，邀请孩子一起搭建积木城堡。

家长培训，提升能力：为提升家长干预能力，育园定期举办家长培训讲座，邀请业内知名专家、资深特教老师，为家长讲解自闭症干预前沿理念与实用方法。同时，组织家长经验分享会，家长们围坐在一起，交流孩子干预过程中的经验、难题与解决办法，在相互学习中共同成长。

场景化课程，学以致用：丽水星贝育园致力于将课堂所学与生活实际紧密相连。在认知蔬菜课程中，不仅仅在教室里展示蔬菜图片，还带领孩子走进园区的认知菜园，亲手触摸、观察番茄、黄瓜等蔬菜的形态，闻一闻它们的气味，了解生长过程；在学习购物流程时，园区搭建模拟超市，孩子分别扮演顾客与收银员，在实践中学习挑选商品、使用钱币付款、与他人交流等购物技能。

多场景强化，巩固技能：育园十分注重在不同场景中强化孩子所学技能。当孩子在园区学会主动打招呼，在外出参观博物馆时，老师引导孩子向讲解员、工作人员打招呼；若孩子在课堂学会整理玩具，家长在家中安排孩子整理自己的玩具箱、书架，通过不断重复与实践，帮助孩子真正掌握技能，并能在各种场景中灵活运用，打破 “课堂会、生活废” 的困境。